Inspiratsioonilugu koolijuhi vaatest: õpetaja on tulevikuühiskonna kujundaja
Õpetaja roll on Viljandi Gümnaasiumi koolijuhi Ülle Matsini sõnul tänases koolis mitmetahuline. “Ootused õpetajale on väga suured ja nendele ootustele vastamine peab olema iga õpetaja püüdlus. Õpetaja on koolis võtmetähtsusega inimene ja hea õpetaja suudab päriselt ka parandada maailma."
Õpetajaameti vastutusrikas roll ühiskonnas
Õpetaja, kes näeb oma rolli laiemalt kui lihtsalt ainetunni läbiviija, on suuteline looma koos oma õpilastega head kooli. Koolis annab ka palju ära teha, et kujundada sellist suhtumist ja hoiakut oma õpetajates,” toob koolijuht välja ning märgib, et see on meeskonnatöö.
Ülle Matsin leiab, et õpetajaameti eripäraks ongi mõju tulevikuühiskonna kujundamisel. “Õpetaja kujundab oma õpilaste teadmisi, oskusi ja hoiakuid elus toime tulemiseks palju laiemas mõttes kui pelgalt oma õppeaine kontekstis. Võib öelda, et õpetaja kui isiksuse mõju on inimese kasvamisel vaat et kõige suurema mõjuga. Kui õpetaja seda rolli reaalselt tajub, on ta tõeline maa sool. Õpetaja ülesanne on anda õpilasele kaasa suutlikkus ennast teostada parimal võimalikul viisil. Kui meil on vanemad ja vanavanemad positiivse ja helge koolikogemusega, siis ka nende lapsed ja lapselapsed tunnevad õppimisest rõõmu ning see omakorda innustab kooli, kust saab toetava, edasiviiva ja ootustele vastava hariduse.”
Kool saab ise palju ära teha
Viljandi koolijuhi hinnangul on õppekeskkond tervikuna oluline — sotsiaalse ja vaimse kõrval kindlasti ka füüsiline. “Meil on suur õnn töötada uues koolihoones, mille projekt on valminud silmas pidades kaasaegse kooli kontseptsiooni. Õpilaste ja õpetajate motivatsiooni toetamisel on õppe- ja töökeskkonnal oluline roll. Aga ilma inimeste endi heade suheteta ei oleks ka see piisav. Ilusas ja uhkes majas võib inimene olla vägagi õnnetu, kui ta kellelegi korda ei lähe või keegi tema muret ei märka,” toob koolijuht välja.
Paljud väljakutsed, millega koolid täna silmitsi seisavad on Matsini hinnangul tänase haridussüsteemi kontekstis lahendatavad kooli igapäevase töö korraldamise kaudu. “Tasub vaadata nende koolide suunas, kes on silma paistnud toetava õppekeskkonnaga, üksmeelega, rahuloluga jne. Õppigem rohkem üksteiselt, ärgem olgem oma kastis kurja pilguga teisi konkurentidena takseerimas, vaid jagagem kogemusi ja saagem koos paremaks,” rõhutab Matsin kogemuste jagamise olulisust. Tema sõnul peaks palju rohkem võtma aega õpilastega rääkimiseks ja nende kuulamiseks.
“Kutsun kõiki õpetajaid üles mõtestama oma tööd üldiste pädevuste kujundamise kontekstis. Olgem juba homsest veidi vähem aineõpetajad ja veidi rohkem õpetajad selle sõna laiemas tähenduses,” märkis Viljandi Gümnaasiumi direktor.
Loe täispikka artiklit SIIT.
